首先，，，从形式上看，，，现在的课堂，，，真的不再是一个物理的看法。。。。不是一定要在一个关闭的空间内，，，端规则正地坐着才是学习。。。。只要是爆发头脑碰撞和交流的地方，，，就是金沙乐娱场5555199vip课堂。。。。古代先贤如孔子，，，经常在自己的院子里，，，和学生们席地而坐，，，谈古论今，，，简陋的条件并没有影响智慧的撒播。。。。今天，，，学习更是无处不在，，，网络、聚会、旅行、体验，，，甚至品茗、谈天，，，都可能是广义的“课堂”形式。。。�？？？？翁玫拿栏�，，，第一条，，，就是它像水一样，，，无定“形”，，，可是有其交流头脑的“神”。。。。
其次，，，从内容上看，，，课堂的美感来自于看法。。。。昔人说，，，朝闻道，，，夕死可矣。。。。足可见，，，人关于真理的寻找有何等大的盼愿。。。。在现在这个信息爆炸的年月，，，信息是没有价值的，，，有价值的是具有逻辑思辨的看法。。。。一个课堂，，，若是仅仅是为了转达信息保存，，，它的价值是很是有限的，，，由于有太多的替换品。。。。可是，，，若是一个课堂能真正激提倡加入者关于看法的探索，，，这无疑才是有魅力、有美感的课堂。。。。许多人比照海内外的商学院教育，，，发明海内的教育，，，大都还停留在“知道”这个层面，，，而外洋顶尖的商学院，，，则已进入到了“思索”这个层面。。。。两者的差别，，，不是来自硬件，，，而是头脑方法。。。。
第三，，，无能否定，，，先生是课堂美感很是主要的演绎者和塑造者。。。。无论叫讲师、指导师、照旧催化师，，，课堂上总有一小我私家是话题的提倡者和组织者。。。。有美感的课堂，，，先生就像一个优异的影戏导演一样，，，会设计、把控好整堂课程的节奏。。。。从话题的引入，，，到信息的泛起，，，到学员的讨论，，，到看法的推导，，，到实践的演绎，，，以致最后的“未完待续”，，，时缓时快，，，张弛有度，，，让所有加入其中的人有酣畅淋漓的代入感。。。。这样的课堂，，，是不会被冠以“死板”、“无趣”这些标签的。。。。
第四，，，学员的看法孝顺，，，是课堂美感的X元素。。。。笔者曾和许多资深的优异西席、讲师交流，，，他们许多人都会谈到这样一个看法，，，支持他们一直坚持培训这个事情很主要的理由，，，就是每堂课程，，，都会收获差别学员的看法，，，课程真的是常上常新。。。�？？？？翁妹栏�，，，有的时间真的是来自于学员反响的不确定性。。。。学员提的一个问题，，，讲的一个自己亲历的故事，，，甚至是对讲师某个看法的质疑，，，都组成了课堂气氛的一部分。。。。理想的课堂，，，学员既从讲师处学习，，，讲师也能从学员间的碰撞中获益。。。。
我经常和做培训的同伴分享一个看法，，，着实做培训的人都是有理想主义情怀的。。。。我们带着一颗很虔敬的心看待课堂，，，我们不是要“教”别人，，，而是希望和学员间一律地交流探讨，，，让智慧有时机如火光般从碰撞中降生。。。。关于学习，，，我们是带着一种对约会的盼愿，，，期待亲历又一次的美感。。。。
